Trajecten

L. begeleiding in onderwijs staat voor vraaggerichte begeleiding op maat en gaat pas weg als een duurzame verandering teweeg gebracht is. Daarom werken wij graag in trajecten.

Deze trajecten worden, naar aanleiding van een intakegesprek en (indien nodig) nulmeting in de groepen, vraaggericht opgebouwd.

Scholen vragen trajecten aan bij L. begeleiding in onderwijs met verschillende doelen, zoals:

• Onderwijs in taalklas(sen) ontwikkelen of naar een hoger niveau brengen (qua onderwijsinhoud, organisatie, opbrengsten etc.).
• Opzetten van effectief doelgericht onderwijs aan (een groeiende populatie van) anderstalige leerlingen binnen een reguliere school.
• Optimaliseren van het voorbereidend en aanvankelijk leesonderwijs aan anderstalige of taalzwakke kleuters en groep 3. 
• Vormgeven van onderwijs aan het anderstalige jonge kind.
• En vele andere doelen en/of vragen, zie ook Opdrachten.